1. Игра «ОН – ОНА – ОНО» — является полезным примером дидактических игр по развитию речи, способствующих улучшению звуковой культуры речи, развитию мелкой моторики рук, а также развитию логического мышления и способности к формированию объяснения своего сделанного выбора. Правила игры заключаются в правильном подборе участниками карточек с изображениями персонажей и предметов, наименование и названия которых, должны быть упорядочены в соответствии с мужским, женскими, средним родами. Трудовое воспитание ребенка начинается с формирования в семье и детском саду элементарных представлений о трудовых обязанностях.
2. Главная Уход и развитие Развитие Дидактические игры по развитию речи: старшая и подготовительная группы. Уход и развитие. Дидактические игры по развитию речи: старшая и подготовительная группы. Ваш кроха растет, развивается и вот уже из простого карапуза он превращается в ребенка, посещающего детский сад в средней или подготовительной группе. Старшая и подготовительная группы в детских садах занимаются развитием речи ребенка посредством дидактических игр. Конечно, они применяются и для деток младшего возраста, но там немного другой уровень сложности. Разница в том, что игры направлены на разные стороны развития речи.
3. May 14, 2013 - Картотека по развитию речи (старшая группа) по теме: Картотека дидактических игр по развитию речи. Кислова Мария Сергеевна.

• Дидактические Игры По Развитию Речи В Детском Саду Старшая Группа
• Дидактические Игры По Развитию Речи В Детском Саду

Посредством пальчиковых игр у младших дошкольников улучшается мелкая моторика, стимулируются зоны головного мозга, где формируется речевой навык. Логопедические позволяют детям научиться правильно и четко говорить. «Комары летают» Дарики-шарики, (Малыши хлопают в ладони) Летели комарики: «Зу-зу-зу!» (Детки складывают пальцы на ладошках в щепотку и показывают, как летит комар) Летали, вились Звенели, кружились, (Вращение кистями в лучезапястных суставах, движениями руками во все стороны) Раз! В твоё ушко (щечку, ножку) Уцепились! «З-з-з-з!» (Легонький щипок за ухо, щеку, ногу или руку).

Используется наглядный материал – цветная иллюстрация, где изображен большой комар. «Сапожник за работой» Эй, сапожник, помоги! Совсем стерлись сапоги. Ты забей получше гвозди – Ведь идем вечером в гости! (Во время прочтения детки одной рукой показывают движения молотка, а другой – гвозди, и имитируют работу сапожника). Это познавательная дидактическая игра, профессии сапожника и других мастеров дети осваивают в веселой игровой форме. «У бабушки Уляны» У бабушки Уляны 10 дочерей, 10 сыновей.

(Дети по одному загибают пальцы на правой и левой руке) (Малыши растопыривают пальцы на двух ладонях) Все с во-о-о-о-т такими глазами, (Малыши показывают на глаза, сжимают пальцы щепоткой и распрямляют) Все с во-о-о-о-т такими ушами, (Взмахи кистями рук рядом с каждым ухом с двух сторон головы) Не танцевали, не пели, (Показывают 2 и 3 пальцами обоих рук ходьбу по столу, покачивают головой) (Прикладывают 2 палец правой руки к губам) Все на бабушку глядели. (Касаются 2 пальцами обоих рук внутренних уголков глаз). Игры на развитие слухового восприятия Рассмотрим дидактические игры и упражнения, которые учат распознавать звук, у детей 2-4 лет. Подвижно-развивающее упражнение «Внимание!»; Малыш выполняет команды педагога, какие начинаются со слова «Внимание!» Например: «Внимание! Иди налево!», «Внимание! Возьми игрушку!» и т.д.

Дидактические игры в детском саду в средней группе для развития речи у младших детей.

«Плотник работает» Ребенок стучит игрушечным молотком по столу громко, если нужно забить большой гвоздь и тихо, если гвоздик крошечный. Взрослый в произвольном порядке говорит: «Большой, маленький» Малыш учится различать громкий и тихий звук. «Кто как говорит?» Одному из деток завязывают глаза. Группа детей по очереди воспроизводит голосом тот или иной звук, что издают домашние животные. Задача игрока – сказать, кто из четвероногих так общается. «Звукоугайдайка» Ребенок поворачивается спиной к взрослому.

Педагог стучит карандашом по разным поверхностям (стекло, метал, дерево, пластик) и просит услышавшего звук малыша угадать, какого предмета коснулись. «Откуда звук?» Игра помогает развивать слуховую ориентацию в пространстве. Кроха стоит посередине комнаты, закрыв глаза. Педагог перемещается по комнате и в разных местах звонит в колокольчик. Малыш должен указать рукой, с какой стороны он услышал звук. Рассмотрим дидактические игры по развитию речи, которые тесно связаны с аналогичными упражнениями для слухового восприятия.

Дидактические Игры По Развитию Речи В Детском Саду Старшая Группа

Дидактическая игра «Какой, какая, какое» На столе лежат мелкие разноцветные игрушки. Задача ребенка – рассортировать предметы двумя способами: сначала по цвету, а потом в зависимости от грамматического рода слова, отвечая на вопрос взрослого. Например, «Колесо от машинки какое? Зеленое», — в первую группу, «Кораблик какой? Синий», — во вторую группу, «Юла какая? Красная», — в третью группу.

Организация игр для развития речи часто не требует специального оборудования, она основывается на тесном взаимодействии педагога и детского коллектива. В это время изучаются новые лексические темы, дети осваивают грамматические категории речи. Особенности дидактических игр этого класса состоят в их универсальности, так как такие игры можно проводить в любой обстановке.

Упражнения на закрепление цвета Настольные дидактические игры на знание четырех базовых цветов (красный, синий, желтый, зеленый) помогают улучшить цветовосприятие. Возраст детей – от 2 до 4 лет. Дидактические игры и упражнения этой группы дают малышам простейшие знания по геометрии и цветовому анализу. Дидактическая игра «Домики-1» Ребенок совмещает изучение основных цветов и простейших геометрических фигур. Есть разноцветные прямоугольники — стены домов, и треугольники – крыши.

Задачи малышей – подобрать каждому дому крышу нужного цвета. Дидактическая игра «Домики-2» После выполнения первого задания, педагог выдает деткам перемешанные палочки разных цветов. Ребенку нужно рассортировать их и построить вокруг домиков заборчики того же цвета, какого у них стены и крыша. После этого дети раскладывают по тому же принципу картинки, где изображены домашние животные различных оттенков. «Разноцветное домино» Характеристика этого упражнения следующая.

Используют деревянные фишки-прямоугольники, половинки которых раскрашены в какие-то два из четырех базовых цветов. Цели игроков – продолжить ряд фишкой того же цвета, в какой окрашена крайняя половинка фишки, положенной на стол предыдущим игроком.

Дидактическая игра «Подбери прищепку» Игровой комплекс, развивающий цветовосприятие и мелкую моторику. Детки должны прикрепить на 4 разноцветных картонных кругах прищепки четырех базовых цветов, которые перемешаны в одну кучу. Дидактическая игра «Подбери все синие предметы»;. Дидактическая игра «Подбери все красные предметы»;.

Дидактическая игра «Подбери все желтые предметы»;. Дидактическая игра «Подбери все зеленые предметы». Развивающие Занятия для Детей 2-3 лет Формирование элементарных математических представлений. Развитие основ логического мышления, усвоение понятий величины и формы, навыков сравнения нескольких предметов происходит через, где объясняется простейшая математика. Ролевые игры из этого раздела можно применять в младшей, в средней и старшей группах детского сада. Дидактическая игра «Фрукты (фруктовый магазин)»; Используются разноцветные картинки с фруктами.

Детям необходимо подобрать покупателю фрукты только определенного цвета или формы, либо выбрать определенное количество фруктов одной группы. Много разных карточек делают эту игру полезной и увлекательной. Интересный экологический вариант упражнения – использовать вместо фруктов разноцветные картинки растений. Ключи активации eset internet security. Тогда можно предложить малышам играть в аптеку. Дети запоминают изображение и название растения, вспоминают цвета и осваивают счет. Вместе с этим на ознакомительном уровне изучается экология. Подобные сюжетно-дидактические игры для малышей в 2-4 года:.

Дидактические Игры По Развитию Речи В Детском Саду

Дидактическая игра «Транспорт»; Используются карточки с изображением транспортных средств. Правила аналогичны вышеописанной игре.

Настольные дидактические игры «Одежда (Ателье)», «Зоомагазин (Зоопарк)»; Атрибуты этого упражнения – карточки, где изображены предметы гардероба, дикие и домашние животные. Дети изучают форму, цвет, понятия «один-много». Универсальная дидактическая игра «Больше-меньше» Педагог предлагает ребенку рассмотреть две разные группы предметов. Малышу нужно посчитать количество вещей в каждой группе, и сказать, в какой куче предметов больше.

Используются бусины, палочки, фишки. Музыкальное воспитание Младший дошкольный возраст – отличное время для начала изучения музыки. Музыкально-подвижные игры стимулируют развитие чувства ритма, звуковысотного слуха, улучшают координацию движений, учат детей взаимодействовать друг с другом.

В игровой форме проводится урок, развивающий психические функции и восприятие. Песни, выученные на музыкальных занятиях, можно представить на празднике, пригласив родителей на утренник.

«Зайчик и гроза» Оформление занятия требует наличия большого и маленького барабанов. При ударах в большой барабан – звуках грома – дети («зайчата») прячутся в норке (садятся на корточки), а при ударах в маленький барабан – звуках мелкого дождя – прыгают по ковру (бегают по лесу). Может быть использован музыкальный инструмент. « Осенняя погода» Оформление занятия требует наличия двух треков – веселой активной и тревожно-грустной мелодии, а также большого зонта. Когда на улице солнечная погода, педагог включает веселую мелодию и дети гуляют в парке – бегают по комнате. Если погода портится и начинается ливень – звучит грустная музыка, то воспитатель открывает зонт, дети бегут к взрослому и прячутся под зонтом.

Игры на развитие тактильных ощущений Для стимуляции тактильного восприятия существуют простые настольные дидактические игры:. «Слепой следопыт» Ребенок погружает руку в коробку, где должен взять один предмет, на ощупь определить его фактуру и назвать её вслух (гладкий, шершавый, с пупырышками и т.д.);. «Геометрия на ощупь» Малыш погружает руку в коробку и должен, используя тактильное восприятие, назвать, какую геометрическую фигуру (прямоугольник, квадрат, круг, треугольник), он взял внутри. «Всякой вещи по паре» В коробке лежат пары различных мелких вещей. Задача ребенка – погрузить две руки в коробку, на ощупь найти два одинаковых предмета и назвать их. Тактильная коробка, мешочек Тактильная коробка (мешочек) – универсальное пособие для детей дошкольного возраста, что применяется для игр на развитие тактильного восприятия.

Она делается очень просто из любой небольшой коробки. Готовый мешочек или коробочка украшаются гофрированной бумагой и лентами. Внутрь помещаются камешки, бусины, маленькие игрушки из пластика, дерева и металла, ключи, стеклянные шарики, образцы тканей и т.д.

Типичное описание дидактической игры по этой методике приведено в предыдущем разделе. Коробка может использоваться на групповых занятиях, так и способствовать самообразованию детей под присмотром взрослых. Дидактические игры для детей 2-3 лет в детском саду, картотека которых собрана здесь, помогут каждому воспитателю правильно организовать учебно-игровой процесс для мальчиков и девочек, разбудить их любознательность и улучшить разные виды восприятия. Игры для детей 2-3 лет.

Мамина школа. Итоги: 7-8 баллов. Вы живете с ребенком душа в душу. Он искренне любит и уважает вас.

Ваши отношения способствуют становлению его личности. Вы непоследовательны в общении с ребенком. Он уважает вас, хотя и не всегда с вами откровенен. Его развитие подвержено влиянию случайных обстоятельств.

11-12 баллов. Вам необходимо быть к ребенку повнимательнее.

Вы пользуетесь у него авторитетом, но, согласитесь, авторитет не заменит любви. Развитие вашего ребенка зависит от случая в большей степени, чем от вас. 13-14 баллов. Вы и сами чувствуете, что идете по неверному пути. Между вами и ребенком существует недоверие.

Пока не поздно, постарайтесь уделять ему побольше внимания, прислушайтесь к его словам!

Часто, приведя ребенка в детский сад, мы слышим словосочетание «дидактические игры», но редко задумываемся, а что это такое? Из самого определения вроде как понятно, что речь идет об играх, в которых участвуют дети, но если углубляться в этимологию данного понятия, выясняется, что это не совсем так. Определение дидактических игр Дидактические игры – это комплексный дошкольников, который включает в себя и самостоятельно выстроенную и обучение основам сюжетно-ролевой игры. Какими бывают дидактические игры Поскольку игра является ведущей деятельностью ребенка то выбор данного метода для развития ребенка более чем оправдан. Дидактические игры подразделяют на игры-занятия и автодидактические игры. Суть первого вида заключается в том, что при использовании данного метода главная роль принадлежит педагогу, он направляет детей на поиск решения познавательных задач, применяет разнообразные приемы и методы, повышая интерес детей к занятию, создает игровую ситуацию с проблемой, выход из которой находят сами дошкольники. Подобным образом воспитатель не только доносит до ребенка определенные знания, но и обучает детей игре.

Одной из задач педагога выступает создание условий для того, чтобы дети могли перенести полученные на занятиях знания в самостоятельные игры. Дидактические игры как форма обучения детей Дидактические игры, используемые как форма обучения детей, включают в себя две составляющие: познавательное и занимательное. В ходе занятия воспитатель является и наставником, и полноценным участником игры, он так же, как и дети, включен в игровой процесс.

Для углубления и закрепления знаний дошкольников, педагог задает наводящие вопросы, загадывает загадки, стимулирует познавательную активность детей, направляет детей на поиск решения выхода из созданной ситуации. Использование на музыкальных занятиях Данный метод применяют в своей работе не только воспитатели групп, но и узкие специалисты. Существуют музыкально-дидактические игры, с помощью которых осуществляется деятельность музыкальных работников. Они направлены на развитие эстетических представлений, сенсорных способностей, умение контролировать исполнение песен и танцев.

Цель, поставленная на таких занятиях, звучит следующим образом: помочь ребенку различить, услышать, сравнить музыкальные звуки, тембр звучания, высоту. Подобные игры помогают развить и сформировать музыкальный слух, умение не просто слушать, а понимать и распознавать музыку. Роль дидактических игр в развитии речи ребенка Дидактические игры по развитию речи применяют на своих занятиях и воспитатели, и учителя-логопеды. С их помощью происходит активизация словаря ребенка, развитие познавательных умений, способностей сравнивать и анализировать. Результатом работы является то, что дети способны самостоятельно разложить по порядку последовательные картинки, понимая причинно-следственные связи, составить рассказ по сюжетным картинкам, пересказать события из своей жизни, используя. Скачать руководство по ремонту двигателя z18xer.